聚力“優(yōu)師計劃” 共享西部智慧

             ——重慶市兒童發(fā)展與教師教育中心成員唐旭副教授應邀參加“2022年西部教師教育發(fā)展論壇暨語文教學研討會”

   11月5日，由西北師范大學主辦的“西部教師教育發(fā)展論壇暨語文教學研討會”以騰訊會議的形式在線上順利舉行。

 重慶市兒童發(fā)展與教師教育中心成員唐旭副教授應邀參會，并發(fā)表了題為“‘地方優(yōu)師計劃’師范生培養(yǎng)的‘應為’和‘作為’——基于重慶師范大學文學院的初階探索”的主題報告。

 唐旭結合“地方優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)的方向和依據(jù)，以及“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)“五系一劃”框架，簡要闡明了師范生培養(yǎng)的教育原理和實踐路徑。首先，唐旭以教育部“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)相關文件和習近平總書記重要講話為依據(jù)，闡釋了“優(yōu)師計劃”“定向培養(yǎng)”等相關概念，從“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的角度，提煉了優(yōu)師生培養(yǎng)的目標、路徑和定位，從學理上確立了高校落實“優(yōu)師計劃”培養(yǎng)優(yōu)師生的“應為”。

 隨后，唐旭從“培養(yǎng)什么樣的優(yōu)師生”“用什么培養(yǎng)優(yōu)師生”兩個問題出發(fā)，用思維導圖的方式呈現(xiàn)了重慶師范大學十余年中學語文卓越教師人才培養(yǎng)探索的重要成果：優(yōu)秀語文教師核心素養(yǎng)維度及培養(yǎng)課程模塊，明確了優(yōu)秀語文教師核心素養(yǎng)構成的必備知識、關鍵能力和正確價值觀，并提出五類培養(yǎng)課程模塊。

 關于具體的培養(yǎng)路徑，唐旭同樣用整合的思維導圖介紹了重慶師范大學文學院“五系一劃”優(yōu)師生培養(yǎng)體系框架。“五系”是指：筑基精品課程體系、“520”教學能力訓練體系、“2446”實踐實訓體系、第二課堂培養(yǎng)體系、UGIS協(xié)同保障體系；“一劃”指的是分級分類經典精讀計劃。

 最后，唐旭倡議西部地方師范院校組成“優(yōu)師培養(yǎng)共同體”，整合資源，聯(lián)通課程，協(xié)調探索基于具體學科的“地方優(yōu)師專業(yè)計劃”師范生培養(yǎng)標準的研制和培養(yǎng)路徑的實踐，為西部培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀教師，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學教師隊伍質量，貢獻西部高等師范院校的集體智慧和力量。