12月18日上午9:30，東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所所長、博士生導(dǎo)師、中國教育學(xué)會比較教育分會副理事長，《外國教育研究》雜志主編饒從滿教授應(yīng)邀為我校教師和研究生們做了題為“比較視野下教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制與實(shí)施”的學(xué)術(shù)講座。講座采用騰訊會議線上進(jìn)行，由重慶市重點(diǎn)人文社科基地重慶市兒童發(fā)展與教師教育研究中心主任林長春教授主持。

講座伊始，饒從滿教授對國際教師專業(yè)發(fā)展作了簡要介紹，從國際的視角分析了美國、英國、澳大利亞等國家的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，同時介紹了歐盟、聯(lián)合國教科文組織等國際組織關(guān)于教師發(fā)展的報告。緊接著，饒從滿教授對我國現(xiàn)行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）（包括：幼兒園教師、小學(xué)教師、中學(xué)教師，以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的實(shí)施效果、文本以及實(shí)施三個方面的現(xiàn)狀調(diào)查情況作了深入分析，并針對其中的數(shù)據(jù)以及問題設(shè)置的緣由給大家作了解釋說明。最后，饒從滿教授對比較視野下教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制與實(shí)施的若干基本問題進(jìn)行了分析，結(jié)合對《標(biāo)準(zhǔn)》的功能定位、內(nèi)容呈現(xiàn)和實(shí)施策略作了詳細(xì)的闡釋。在功能定位方面，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有多重功能，如引導(dǎo)教師建構(gòu)專業(yè)認(rèn)同、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展等，同時也存在兩種專業(yè)主義視野下的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：職業(yè)專業(yè)主義和組織專業(yè)主義。在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)形式有橫向、縱向等。在實(shí)施策略上，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要廣泛傳播、要在壓力與支持之間維持適度平衡、構(gòu)建基于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教師質(zhì)量保障體系等。

饒從滿教授的講座敘述清晰、語言樸實(shí)、精彩生動。在與師生互動交流環(huán)節(jié)中，饒從滿教授與聆聽的師生圍繞我國是否會出臺新的《標(biāo)準(zhǔn)》、《標(biāo)準(zhǔn)》對于教研員開展教研活動的作用、學(xué)科課程教師對于學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)等問題進(jìn)行了廣泛的討論。

最后，林長春教授對本次講座進(jìn)行總結(jié)。他指出本次講座讓我們第一次了解到我國2012年頒布的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）發(fā)揮的作用及實(shí)施中存在的不足，尤其是饒教授立足本土分析我國《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，從國際比較的視角，對《標(biāo)準(zhǔn)》未來的發(fā)展走向提出了前瞻性的觀點(diǎn)。本次講座對于從事教師教育的老師們的教學(xué)與科研、研究生學(xué)習(xí)及今后的專業(yè)成長等都具有重要的啟示。