近日，根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于公布2022年重慶市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物事跡遴選結(jié)果的通知》，學(xué)院2021屆科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生謝茂玲入選重慶市“基層就業(yè)大學(xué)生”名單。

據(jù)悉，經(jīng)各高校推薦、專家評(píng)選、公示等環(huán)節(jié)，全市共有45名大學(xué)生入選“2022年重慶市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物事跡”名單，本次遴選旨在發(fā)揮入選個(gè)人的示范帶頭作用，切實(shí)加強(qiáng)各高校對(duì)典型人物事跡的宣傳報(bào)道和廣大學(xué)生的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，到基層、到軍營(yíng)、到祖國最需要的地方奮斗磨練、增長(zhǎng)才干。

【人物事跡】

2021年9月謝茂玲以特崗教師身份就職于貴州省六盤水市鐘山區(qū)木果鎮(zhèn)發(fā)期小學(xué)。

木果鎮(zhèn)發(fā)期小學(xué)位于貴州大山深處，山里的道路崎嶇坎坷，河水流進(jìn)來艱難重重，人們想要離開大山亦是千難萬險(xiǎn)。學(xué)校里，大約九成學(xué)生為少數(shù)民族，主要為苗族和彝族。考慮到山區(qū)里孩子上學(xué)困難，學(xué)校于2018年重建辦學(xué)，如今學(xué)校有學(xué)生283人，教師13人。即使艱難重重，唯愿初心不變。面對(duì)艱苦的生活環(huán)境，謝茂玲卻從未想過放棄，一直秉持著關(guān)愛學(xué)生、耐心教學(xué)的初心。

夜里昏暗，她便點(diǎn)上一根蠟燭。在教學(xué)上，她任勞任怨、認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。由于學(xué)校缺乏師資，她擔(dān)任過各種科目的任課老師，包括數(shù)學(xué)、英語、音樂、綜合、美術(shù)、科學(xué)等，放學(xué)后經(jīng)常加班處理教學(xué)的備課工作和學(xué)校的行政工作。作為班主任，在學(xué)校，她關(guān)心照顧每一位學(xué)生，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；在校外，她通過家訪了解學(xué)生家里情況和生活環(huán)境，解決學(xué)生的生活問題。山區(qū)孩子的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難，甚至有一些學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，但她從未放棄任何一個(gè)學(xué)生。在擔(dān)任三年級(jí)班主任期間，她給予學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出本職工作的照顧與關(guān)懷。她四處為學(xué)生收集新舊衣物和生活用品，在寒冷的冬天為學(xué)生帶來溫暖；她學(xué)習(xí)理發(fā)技能，幫學(xué)生剪理頭發(fā)，為學(xué)生省下理發(fā)的花銷；她從不吝嗇夸獎(jiǎng)和關(guān)愛，使學(xué)生們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月變得越來越開朗。曾經(jīng)有人問她：“山里的生活這么艱難，你后悔嗎？”她很堅(jiān)定地回答：她不后悔，因?yàn)樵谶@期間，她感受到了山區(qū)孩子的純真與善良，這也讓她更加堅(jiān)定了自己來鄉(xiāng)村教學(xué)的選擇。山路崎嶇，卻阻擋不了她的步伐。她走訪每一個(gè)學(xué)生的家，了解學(xué)生的家庭情況和生活環(huán)境。她發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生大多都是多子女家庭、單親家庭、重組家庭和留守兒童，同時(shí)還有很多特殊情況的家庭，在這樣的生活環(huán)境下，他們大多都缺乏關(guān)愛，因而性格孤僻、內(nèi)向。所以在教學(xué)期間，她根據(jù)學(xué)生的具體情況來進(jìn)行教學(xué)，并開展情感教育。她用愛心和耐心去感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地關(guān)心學(xué)生。班里很多學(xué)生都是家里的長(zhǎng)女長(zhǎng)子，他們面對(duì)家里的弟弟妹妹從小就表現(xiàn)出了如大人一般的成熟和擔(dān)當(dāng)。他們不僅要幫家里人分擔(dān)家務(wù)，去田里干活，還要照顧弟弟妹妹，最后才能顧得上自己的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，在生活上，她擔(dān)起一個(gè)大姐姐的責(zé)任，教會(huì)他們?nèi)绾翁幚砩钚∈虑椋绾握疹櫤米约海蛔屧谕獯蚬さ母改笓?dān)心；在學(xué)習(xí)上，她課上認(rèn)真負(fù)責(zé)地教會(huì)他們每一個(gè)知識(shí)，課下認(rèn)真輔導(dǎo)，并且經(jīng)常教導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí)，給他們講述大山以外的世界，拓寬他們的眼界。

前路泥濘，她便穿上一雙筒靴。在生活上，她面臨困難，卻依舊能發(fā)現(xiàn)美，學(xué)習(xí)美。從小就在城市長(zhǎng)大的她，面對(duì)農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境，她無助過、迷茫過、難受過，但卻從沒想過離開，只因心中一直記得大學(xué)時(shí)期學(xué)院林長(zhǎng)春院長(zhǎng)講過的一句話:“大學(xué)畢業(yè)后不一定非要去大城市里當(dāng)老師，要多想想大山里的孩子，鄉(xiāng)村教育才是關(guān)鍵。”她靠著信念，指引著心中的航船啟航，帶著她慢慢地去適應(yīng)山里的天氣、人文和飲食。雖然她是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，但在生活中，她也在學(xué)生的幫助下了解到許多少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)了一些少數(shù)民族的語言。

激流難渡，她便搭建一座小橋。在崗位上，她改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。由于屬于鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校的很多設(shè)施和很多崗位配備不足，她除了正常的教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)管理學(xué)校的食堂工作，定期與營(yíng)養(yǎng)餐公司對(duì)接，為學(xué)校訂菜，以保證整個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠享受到國家給予的餐費(fèi)補(bǔ)助。除此以外，她與學(xué)校的教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作和辦學(xué)。畢業(yè)后，她的身份從學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師，身為一名人民教師，她從不缺席、請(qǐng)假，工作態(tài)度認(rèn)真積極。在入崗第一學(xué)期，她所教班級(jí)的英語成績(jī)位于全鎮(zhèn)第一。

人生的第一份工作是特崗教師，她是驕傲自豪的，作為人民教師有一份熱就有一份光，她的熱是真誠的無私的充滿愛意的，變成光撒在了山區(qū)孩子的心田上，孩子們的心田也有了熱溫暖了她，讓她慢慢明白了什么是責(zé)任，什么是教育，什么才是活著的價(jià)值。在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠點(diǎn)燃農(nóng)村孩子們的希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)。作為無上光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該把無愧于事業(yè)，無愧于學(xué)生，無愧于自己作為座右銘，激勵(lì)自己在教育這塊沃土上潑灑智慧。