2024年5月27日晚上20:00，我校市級首批虛擬教研室——重慶市科學(xué)教育虛擬教研室通過網(wǎng)絡(luò)騰訊會議方式開展線上教研活動。本次教研活動依托我校主持承擔(dān)的教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項目“融合STEM教育理念的科學(xué)教育本科專業(yè)課程體系及教材建設(shè)研究與實(shí)踐”，開展了主題為“科學(xué)教育專業(yè)課程與教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流”。此次教研活動邀請了重慶市科學(xué)教育虛擬教研室、重慶師范大學(xué)科學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)負(fù)責(zé)人林長春教授，以及武漢城市職業(yè)學(xué)院初等教育學(xué)院副院長、小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)負(fù)責(zé)人楊梅副教授，分別對科學(xué)教育專業(yè)課程與教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。重慶市科學(xué)教育虛擬教研室全體成員以及來自四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院等相關(guān)高校科學(xué)教育專業(yè)教師30余人參加了線上交流活動。本次教研活動由重慶師范大學(xué)科技教育與傳播研究中心主任李秀明教授主持。

首先，林長春教授以“科學(xué)教育專業(yè)與課程及教材建設(shè)的互動發(fā)展探討----以重慶師范大學(xué)為例”為題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。在簡要介紹了重慶師范大學(xué)科學(xué)教育專業(yè)的由來和發(fā)展歷史，以及科學(xué)教育專業(yè)課程建設(shè)成果以后，林教授對科學(xué)教育專業(yè)課程建設(shè)存在的問題進(jìn)行了深入分析。他指出科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系缺乏整合，不夠優(yōu)化；專業(yè)課程教學(xué)資源匱乏，缺乏專業(yè)教材；師范生綜合實(shí)踐能力不強(qiáng)，跨學(xué)科整合能力，特別是工程實(shí)踐能力較弱，相關(guān)實(shí)踐課程缺乏。為此林教授提出了對科學(xué)教育專業(yè)課程建設(shè)的思考和建議。他認(rèn)為科學(xué)教育專業(yè)、課程和教材建設(shè)應(yīng)當(dāng)共生共存，并且需要不斷改革創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)整合不同學(xué)科優(yōu)秀師資資源，加強(qiáng)相關(guān)研究與實(shí)踐探索。楊梅副教授以“《小學(xué)科學(xué)教學(xué)法》在線課程建設(shè)”為題分享了課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。在簡要介紹了武漢城市職業(yè)學(xué)院小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)的歷史與沿革以后，楊老師對小學(xué)科學(xué)教學(xué)法課程建設(shè)歷史、課程目標(biāo)設(shè)定、課程結(jié)構(gòu)搭建、課程內(nèi)容設(shè)計、課程思政教學(xué)、課程資源建設(shè)、課程團(tuán)隊組成等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹與分享。

隨后，與會專家圍繞科學(xué)教育專業(yè)課程建設(shè)相關(guān)的問題進(jìn)行了深入討論交流：如何打破科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)“拼盤式”“分科式”課程體系？如何選擇適合科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)教材？科學(xué)教育專業(yè)課程資源如何共建共享？科學(xué)教育專業(yè)課程群如何建設(shè)？課外社團(tuán)跨學(xué)科活動如何開展？科學(xué)教育專業(yè)專任教師跨學(xué)科概念培養(yǎng)和教學(xué)能力如何提升？第二課堂如何對接課程教學(xué)內(nèi)容？課程內(nèi)容如何與基礎(chǔ)教育課后服務(wù)實(shí)踐結(jié)合？

最后，重慶市科學(xué)教育虛擬教研室負(fù)責(zé)人林長春教授對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)。他感謝所有專家對本次教研活動的參與并開展了積極的交流討論。希望大家進(jìn)一步梳理有關(guān)科學(xué)教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè)方面的問題，本著“融合、創(chuàng)新、分享”的原則，創(chuàng)建穩(wěn)固的科學(xué)教育共同協(xié)作體，通過“重慶市科學(xué)教育虛擬教研室”這一交流平臺，進(jìn)一步研討科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，構(gòu)建新時代科學(xué)教師教育新體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)化中小學(xué)科學(xué)教師，引領(lǐng)全國科學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)改革實(shí)踐，促進(jìn)我國科學(xué)教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。